点一盏明灯,燃希望之火（希望之火）

今天给各位分享希望之火的知识，其中也会对点一盏明灯,燃希望之火进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、希望之火是什么意思
• 2、冬残奥会火炬正式开始传递，冬残奥火种来自哪里？
• 3、:神州万里涌动的滚滚春潮,祖园大地燃起的希望之火中滚滚春潮和希望之火是什么意思？
• 4、希望之火的之是什么意思？
• 5、以《希望之火》为题的八百字作文

希望之火是什么意思

希望之火：愿望或理想的火苗，表达对未来的向往和追求。

希望：指美好的愿望或理想。

引证：鲁迅《集外集拾遗补编·随感录》：“ 波兰 ， 印度 ，文籍较多， 中国 人说起他的也最多；我也留心最早，却很替他们抱着希望。”

引用：巴金《死去的太阳》十四：“他那时候充满着希望，怀着无限的热诚。”

例句：关键是不要熄灭你心中的梦想，点燃心中的希望之火，就会有成功地希望。

扩展资料

近义词：

星星之火 [ xīng xīng zhī huǒ ] 一点点小火星。比喻开始时策小，但有远大发展前途的新事物。

出处：先秦·诸子《尚书·盘庚上》:“若火之燎于原，不可向迩。”

翻译：火在原野上燃烧，不可靠近。

例句：梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯。

反义词：

大失所望 [ dà shī suǒ wàng ] 非常失望。

出处：西汉·司马迁《史记·高祖本记》：“秦人大失望。”

翻译：秦国人觉得非常失望。

例句：他原以为自己一定能高考成功，不料揭榜后却大失所望。

冬残奥会火炬正式开始传递，冬残奥火种来自哪里？

冬残奥会采集的火种和冬奥会采集的火种是不同的，冬残奥会上的火种来自于各个城市以及社区之间，让每个人都能参与进来为冬残奥会上的火种产生做出一份贡献，届时来自所有城市上的火种采集交汇在一起，就成为了冬残奥火种。

冬奥会上的火种采集来自8个地方：

第一，是在北京市盲人学校进行采集，在这里盲人可以学习到知识，接受到教育，提高自身的知识水平，在这里采集的火种，给称为“光明之火”。希望通过学习为残疾人员能够打开心灵之窗带来心灵上的光明。

第二，是在望京街道温馨家园，在这里残疾人员可以得到非常好的贴心服务家园，在这里采集的火种，给称为“互助之火” 。也是希望我们对残疾人员，能够多点关怀，互相帮助。

第三，是在中国盲文图书馆采集的火种，给称为“希望之火”在这里面可以让盲人们通过阅读，燃起他们对未来的希望。

第四，是是通州区的大运河漕运码头上采集，在这里采集的火种，给称为“源流之火” 。因为在这里是非常具有历史意义的一个地方。

第五，是八达岭古长城 ，这里采集的火种，给称为“和平之火” ，长城是我们中化文明的象征。

第六，是张家口“创坝”园区上采集的“洁之火 ”，因为张家口市实施“碳达峰” 是展示对于绿色节能模样的版区。

第七，是在黄帝城内进行采集的“文明之火” ，这个地方是中国文化起源之一，可以更好的传播中国文明的文化。

第八，是天坛公园 ，这里采集的火种给称为，“夏奥之火” ，这里也是含着中华文化深厚历史底蕴的地方。

残奥会火种收集仪式既庄重又崇高，而以上这些地点的选取还非常具有代表性的意义，表现了残疾人事业发展的成果，表现了残疾人与健康、互助友爱、历史文化与科技未来热心磕碰的生动局面，双奥运城市对奥林匹克精力的传承和中国对全人类平和的美好愿望。

:神州万里涌动的滚滚春潮,祖园大地燃起的希望之火中滚滚春潮和希望之火是什么意思？

滚滚春潮指像水一样涌出

希望之火指改革开放取得了不错的的效果。

希望之火的之是什么意思？

希望之火的之：的、值。

字形本义：生长、增进、衍生、发展；所生、所出。进往。

拼音：zhī

出处：明· 张溥《五人墓碑记》：佯狂不知所之者。

译文：装疯不知道所的人。

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之的词组：

1、总之：总括而言。表示总括上文。总括而言。表示概括性的结论。

拼音：zǒng zhī

出处：沈从文《从文自传·我读一本小书同时又读一本大书》：“他以为我不拘作什么事，总之应比作个将军高些。”

2、无价之宝：无法估价的宝物，指极珍贵的东西。

拼音：wú jià zhī bǎo

出处：元·王实甫《丽春堂》第二折：“我这珠衣是无价之宝哩。”

参考资料来源：百度百科—之

以《希望之火》为题的八百字作文

例文二 归来吧，岛我站在迷蒙的海边，望穿那条窄窄的海峡，宝岛的身姿在海中摇曳。热血沸腾直升起归来的希望!台湾，你离开祖国怀抱60年了，你累了吗，你想家了吗？归来吧，回家吧。母亲已为你准备好了暖呼呼的菜肴，为你酿造了醇香香的美酒，时刻准备着游子的回归!台湾，还记得《乡愁》吗？写得多好啊! 你在那头，我在这头。窄窄浅浅的海峡为什么能隔断你我？你在海上游荡，有没有一股浓浓的乡愁缠绕在心头？母亲可是时刻牵挂着你啊! 兄弟姐妹们都盼着你归来。你还有什么放不下？还有什么牵挂？可望而不可及，早已使母亲愁肠尽断。台湾，母亲不怪你，你有你的认识，我有我的理解，你选择了自己的路，母亲绝不阻碍你的前行。你我是有代沟，但那只是浅得不必在意的认识差异啊。你快回来吧，有什么事是一家人不能坐下来谈的？彼此协调和帮助，只会使我们更加美好。你先回来吧，难道我们之间就会如此不融？可你的人民与我的人民不都心灵相通吗？血浓于水!台湾，别怕，有谁敢协迫你，有谁敢恐吓你，你就和母亲说，母亲为你出头，母亲保护你! 你不要恐惧，对手虽强但你也要看到你母亲的强大。母亲已不再是当年那个任人欺侮的弱女子，现在的母亲有能力为你撑起一片天。香港和澳门不都平安回家了吗？你没看到他们的欢乐与安全？归来吧，母亲的胸怀宽广，母亲的臂膀大开，只希望你那毫不犹豫的一扑，真真切切的一声妈!东方的红日升起，希望的曙光破晓，2500万的同胞望穿秋水，13亿的兄弟望着宝岛喊：归来吧，岛!归来吧，台湾!点评：本文有以下特点：立意高。本文紧扣希望话题，站在大中华的高度，情真意切地表达了对宝岛回归的殷切希望。构思巧。文中内容，正是今年社会政治的热点问题，作者巧妙地转换了表达方式与叙述角度，以拟人化的手法行文，亲切感人，较好地避免了空洞与说教。感情真。以母亲呼唤游子，兄弟呼唤亲人的口吻，表达了两岸人民心相通、情相连，血浓于水的关系，文中多次出现呼告，增强了感染力。功底实。从文中可以看出，作者行文思路清晰、结构严谨、词汇丰富，表现出较为扎实的语文基本功。例文三冬——蕴孕希望冬，就这么冷峻地沉默着，不动声色地看着曾经喧闹的色彩凄惨地凋谢，听着曾经悠扬快乐的鸟儿孤孤零零地呻吟，任凭鲜花枯去，任凭小河冰封，冬日无语。我踩着厚厚的积雪，望着四周苍凉的景色，是冬！是冬将昔日的生气变成了今日的死寂，将往日的缤纷幻化成今天的虚无，将世界变得没有希望！猛的，我闻到了一股清雅的香，循香望去，是梅！是腊梅在大雪纷飞万簌俱寂中微笑粲然！忽的，我想到了青松，它不也是在北风呼啸昏天黑地中挺拔依旧？它们在冬日中传播着希望的气息，向我微笑，我明白了……冬没有迷人的诱惑，浅薄的人觉得他冷面呆板肃杀单调；冬没有浮华的躁动，平庸的人悟不出他冰冷背后的深刻与激情。冬没法让人沉醉，你要亲近他，要耐得无法寻路的寂寞和有苦说不出的痛楚。冬没法让人轻松，你要亲近他，要捧出你火热的心，走入风中，立于雪中，聆听他那悠远的教诲。冬原来有着别样的深蕴与禅机，他那包裹着希望的冰冷外表下，使我们望而却步，使浅陋和狭隘的迷沙遮住了我们的双眼。正是因为我们的无知误解了他良苦的期待，也正是因为我们的浅陋歪曲了他深厚的启迪。冬原本是位睿智的导师，他分明在用磨难和困苦在为我们设计考题。多么难得的良机啊，冬使我们拥有希望，并开始新的征程。让心中的繁重沉淀，让心灵挣脱七情六欲的羁拌和现实名利的枷锁，让明透的思维与涓涓的情致引发而为一篇文，一首诗，一支歌。立于雪中，静心凝神，隐逸如禅，心中一切澎湃退却，却分明地发现——冬，正蕴孕希望。点评：清丽而俊美的语言，明透而灵动的思维，涓细而悠远的情致，记叙、描写、议论中隐含着一个鲜明的主题：冬天来了，春天还会远吗？阅读此文，犹品饮一杯清香的上好龙井茶，让人赞叹例文四为 自 己 拧 灯夜凉如水，枫绕过流光溢彩的街市，希望把自己的郁闷隐藏在这寂静的丛林旁，中学生作文《有关希望的话题作文》。我还有希望吗？成功的彼岸离我这么远，枫低声长叹，影子在秋风中摇曳。三年前，枫带着希望来到初中，这个男孩子特别喜欢读课外书，所以知道的东西很多，只是还没有被驯化成一个好学生。一次语文课上，老师分析着文中的一段话，她说烈士的鲜血染红了山茶花。枫举手反驳说鲜血不可能染红山茶花，并把花为什么有着不同的颜色的道理详细地讲解了一遍。老师大概没有看到过如此大逆不道的反抗，要求枫在教室罚站，不准上课，并在一次家访时告诉枫的父母要加强对孩子管理……枫的学习成绩本来就不是很理想，正因为这样，他更有着向前追赶的上进心。一次拿着练习本去问老师，老师却告诉他这道题目太难，对他不适合，要枫找一些简单的题目去做。可当枫走出办公室的门口，他清楚地听到老师在为刚进来的一位优生讲解难题。枫的心彻底凉了。难道我的希望就破灭了吗，我必需放弃吗？枫望着丛林，昆虫鸣叫声打破了寂静，仿佛在饥笑这位对自己失去信念与希望的求学者。当枫拖着一颗沉重的心走到家门口时，他看到家里一片漆黑，平常父母总会为枫拧亮桌前的台灯，然后坐着等待枫回来。枫打开房门，摸索着走进屋子，走向那台能在黑暗中给予光明的希望的台灯，他小心地移步过去，当他触摸到台灯时，有一种莫名的惊喜，伴随着一片光明，台灯拧亮了。赫然入目的是一张长字条。上面写着：为自己拧灯，让灯光照亮黑暗，照亮心灵的每一个角落。枫，明天是光明的，明天充满希望，只要你有信念。这是父母给我的，枫被震憾了。在如银似水的夜色中，在明亮如昼的灯光下，枫重新捧起手中的书本，茫然的眼神日渐恢复，流失的信念再次回归。明天充满希望！评语：青少年时期，既是人生的黄金阶段，又是人生的暴风雨时期。孩子的好胜心、求知欲都很强，如不加爱护，就会严重挫伤心灵的健康。本文以枫的一段心路历程为线索，用形象的语言描述了找回信心和希望的过程。影子在秋风中摇曳，在明亮如昼的灯光下，笔墨细腻，情景交融；为自己拧灯，流失的信念再次回归，立意隽永，情节巧妙。例文五让希望之火燃烧得更旺似水年华已在风雨图中姗姗而过，带着几分稚气，几分沉重，我告别了初三，上天给了我另一道难题——中考，坐在考场，手执着笔。回顾过去，点燃着希望的圣火，风雨交加，毫不退却，我正在倾诉着希望的宣言：让希望之火在心中燃烧得更旺吗!希望之火被点燃细心一点，考一中是很有希望的。这是班主任每次对我的话语，语气非常沉，压得我喘不过气，语气非常轻、柔柔的，和蔼可亲。顿时，内心的血被翻腾，波涛澎湃，我要成功! 于是我决定点燃那希望的火焰，让那火焰伴随我直到面临的中考，在内心播撒了希望的种子，它要萌发了，在心中点燃希望的圣火，它要熊熊燃烧……希望之火燃烧得很旺中考前夕，爸妈对我灌注的爱令我刻骨铭心，早晨刚起床，就已看到他们在桌前忙碌着我的早餐——一杯牛奶，一块蛋糕。香气扑鼻而来。我知道那杯牛奶是爸爸赋予我心田的滋润，我知道那块蛋糕是妈妈给予我能量的补充，谢谢您们，爸妈! 我知道那一份份早餐包含的所有爱心，我知道，我关注它们。希望之火因为有爱，因为有情，它在我的内心燃烧得更旺更红……希望之火永不熄灭亲情、师情，难忘的还有友谊，俗话说得好：友情千金不换。有了友情，我的生活变得灿烂多姿。生日晚会可真是热闹，同学们带着对我的那份深情厚意一起为我唱了一首：友谊天长地久，我的眼眶湿润了，友情让我明白即使是暗淡无光的日子也会有阳光的渗透；友情让我明白了即使是风雨交加的环境也会有雨伞的温馨，希望之火在我火中，在友情的浸透中，永不熄灭……生，是为了寻找希望之火。生，是为了纪念希望之火。在那生与死的一刹那，正是因为有了希望之火，生活才变得绚丽，理想才变得崇高。让我们穿过林海嵩山，穿过汪洋大海，穿过荆棘险阻，点燃心中圣火，让它烧得更红、更旺，与生活同步，共向美好未来!点评：本文紧扣希望话题，咏师情，赞亲情，忆友情，选材富有个性。娓娓道来，给人希望，给人启迪。语言流畅，形式优美。

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